一、案例介紹

高中生小林在寒假期間通過某社交平臺結(jié)識了一位自稱“游戲大神”的網(wǎng)友。對方以“帶練升級”為名，主動添加小林為好友。經(jīng)過兩周的日常聊天和游戲互動，對方逐漸取得了小林的信任。

隨后，這位網(wǎng)友以“參與內(nèi)測領(lǐng)取福利”為由，誘導(dǎo)小林掃碼進入一個虛假客服頁面填寫家長個人信息，并以“名額有限”持續(xù)施壓。在小林按要求完成信息提交后，對方又聲稱需要“賬戶認證費”來激活福利。

小林在對方的催促下，使用家長的支付賬戶分批轉(zhuǎn)賬共計6500元。轉(zhuǎn)賬完成后，這位“熱心網(wǎng)友”便失去聯(lián)系，小林這才意識到自己被騙了。

二、案情分析

本案揭示了當(dāng)前針對青少年的網(wǎng)絡(luò)社交詐騙新趨勢。詐騙分子利用青少年的社交需求和心理特點，通過長期的情感經(jīng)營獲取信任，進而實施精準詐騙。

社交陷阱的典型特征：

1. 情感滲透式接觸：不法分子往往偽裝成同齡人或興趣相投的網(wǎng)友，通過日常聊天、游戲互動等方式建立情感連接，逐步瓦解受害者的心理防線。

2. 信任培養(yǎng)期鋪墊：詐騙過程通常設(shè)有較長的“信任培養(yǎng)期”，通過持續(xù)互動讓受害者產(chǎn)生情感依賴，為后續(xù)的詐騙行為做鋪墊。

3. 跨平臺聯(lián)動作案：通常在多個社交平臺間轉(zhuǎn)換溝通，先通過公開平臺建立聯(lián)系，再轉(zhuǎn)移到私密性更強的社交軟件進行深度交流，規(guī)避監(jiān)管。

三、風(fēng)險提示

為幫助青少年增強防范意識，遠離網(wǎng)絡(luò)詐騙，我們建議：

1. 樹立安全意識

不輕信網(wǎng)絡(luò)“福利”， 對聲稱中獎、免費贈送、充值優(yōu)惠等信息保持警惕，不隨意點擊陌生鏈接，不下載不明來源的應(yīng)用。

2. 強化信息保護

不輕易向他人或不明網(wǎng)站透露個人及家庭敏感信息，支付密碼、驗證碼等重要信息務(wù)必妥善保管。

3. 健全家庭監(jiān)督

家長應(yīng)關(guān)注青少年的網(wǎng)絡(luò)活動，定期進行安全教育，引導(dǎo)其使用正規(guī)平臺，并合理設(shè)置設(shè)備支付權(quán)限。

4. 遇事主動溝通

遇到可疑情況或涉及資金操作時，應(yīng)先與家長或老師溝通確認，通過官方渠道核實信息真?zhèn)巍?/span>